LABORATORIO. EXPLORACIONES ARTÍSTICAS INTERDISCIPLINARIAS: RITMO Y TERRITORIO
ACTIVIDAD CON ENTRADA LIBRE CON PREVIO REGISTRO
En este curso se invita a la reflexión en torno a la perspectiva decolonial y su relación con el ámbito educativo, a través de actividades lúdicas y experiencias interdisciplinarias con diferentes lenguajes artísticos. Las nociones de ritmo y territorio actúan como detonantes de la experiencia.
COSTO:
Entrada libre, previo registro
UBICACIÓN:
Por confirmar
DÍAS Y HORARIOS:
– Viernes 21 y 28, de 16 a 19 horas
– Sábados 22 y 29, de 10 a 14 horas
IMPARTEN:
Estudiantes de la Línea de Educación Artística y Estética de la Maestría en Desarrollo Educativo UPN-CENART
DIRIGIDO A:
Docentes de educación artística de diferentes contextos educativos
CUPO:
25 personas
Consiste en la implementación de secuencias didácticas diseñadas en triadas por estudiantes de la Línea de Educación Artística y Estética de la Maestría en Desarrollo Educativo, UPN-CENART. Quienes participen podrán experimentar distintas propuestas para la educación artística y estética, susceptibles de ser llevadas a cabo en el contexto de la escuela básica.
– Sesión 1. Cuerpos, territorios sonoros.
Descripción: En este taller se pretende promover el intercambio de conocimientos, saberes populares y/o de culturas originarias de los territorios de las/los participantes a través de la exploración de experiencias visuales, corporales y sonoras.
– Sesión 2. Una clase, territorio de encuentros.
Descripción: Este taller pretende propiciar el cuestionamiento y reflexión de las prácticas educativas de las y los participantes, teniendo como referente la obra de la artista Celeste Mujica y la relación del concepto territorio, en lo personal y colectivo por medio de la experimentación lúdica y la creación artística.
– Sesión 3. La cartografía como medio de reflexión.
En este taller se retomarán los ejes de territorio, comunidad e individuo en tres niveles: global, local y personal. Se pretende reflexionar sobre aspectos coloniales y transitarlos a una mirada decolonial.
– Sesión 4. Museo des-bordado.
Reflexionar en torno a otras formas de posibilitar la construcción de saberes y experiencias en las aulas. A través de la participación activa y la exploración de distintos lenguajes artísticos se pretende experimentar la idea de un museo des-bordado.
